新加坡公立小学介绍

新加坡公立小学简介

六年强制性教育。
• 科目分班制让孩子发挥各自不同的特长。
• 课程辅助活动和德育在于行动的活动提供一个全面的教育。
• 小学离校考试在小学六年级的年底进行。
• 除了学校规定的每个月$6.50的标准杂费和另外最高为  $6.50的附加杂费，新加坡公民不需要缴交学费。

对于孩子重要的教育阶段

小学

学前到小一 -选择小学

小四 -选择科目组合

小六 -小学离校考试&报读中学

中学

中二 -选择科目组合

中四或中五 -剑桥O水准或N水准考试&报读中学后的院校

每个孩子的学校教育

在新加坡，每个孩童都要接受小学六年强制性义务教育，以发掘他们的潜能并为他们未来的 学习和工作打下稳固的基础。
为了帮助孩子将来能在科技化，多元化，与全球化的环境中发挥才能，我们的学校精心培养 孩子具备21世纪技能，并培育他们成为：
您的孩子将能在学校学到所需的知识、技 能和价值观，帮助他迎接21世纪的挑战。
我们的课程框架着眼于21世纪所需技能和学 习成果，融入了每个孩子成长所必需具备的 基本价值观和技能。有关的框架包括：
•  核心价值观（尊重、负责任、坚毅、 诚信、关怀、和谐）；
•  社交和情感技能（自我意识、自我 管理、社会意识、关系管理、做出负责   任的决定）；以及
•  新兴的21世纪技能 (批判与创意思维;  沟通;协作和资讯科技能力;公民素  养、全球意识和跨文化沟通技能)。
所有这些价值观和技能，都是全方位课程 不可或缺的重要组成部分。
我们的课程通过学术科目、品格与公民教 育、深广活动，以及随机学习体验为学生培 养上述价值观和技能。
学校也提供多元化的课程辅助活动，给学生 创造另一个培养这些价值观与掌握相关技能 的平台，并同时发掘他们的兴趣和才能。
我们还强化我们的体育、美术和音乐教育， 以推展全面发展的教育理念，锻炼学生强健 的体魄，培养学生的创新和表达能力，塑造 学生的个人、文化和社会认同感。
• 充满自信的人── 明辨是非、适应 力强、坚韧不拔、了解自我、处事 果断、具备独立思考与批判的能力， 并能与人有效沟通；
•  能自主学习的人── 在学习过程中， 不断提问、反思、坚持不懈，为自己 的学习负责；
•  积极做出贡献的人── 能够在团队中 有高效率的工作表现，具有创新精神，   能够自动自发，既有冒险精神，也会 审时度势，并力求达到卓越水平；以及
•  心系祖国的公民── 具有强烈的公民 意识，关注新加坡和世界的发展变化，   并积极改善他人的生活。

您的孩子将能在学校学到所需的知识、技 能和价值观，帮助他迎接21世纪的挑战。
我们的课程框架着眼于21世纪所需技能和学 习成果，融入了每个孩子成长所必需具备的 基本价值观和技能。有关的框架包括：
•  核心价值观（尊重、负责任、坚毅、 诚信、关怀、和谐）；
•  社交和情感技能（自我意识、自我 管理、社会意识、关系管理、做出负责   任的决定）；以及
•  新兴的21世纪技能 (批判与创意思维;  沟通;协作和资讯科技能力;公民素  养、全球意识和跨文化沟通技能)。
所有这些价值观和技能，都是全方位课程 不可或缺的重要组成部分。
我们的课程通过学术科目、品格与公民教 育、深广活动，以及随机学习体验为学生培 养上述价值观和技能。
学校也提供多元化的课程辅助活动，给学生 创造另一个培养这些价值观与掌握相关技能 的平台，并同时发掘他们的兴趣和才能。
我们还强化我们的体育、美术和音乐教育， 以推展全面发展的教育理念，锻炼学生强健 的体魄，培养学生的创新和表达能力，塑造 学生的个人、文化和社会认同感。

全方位学习课程

小学课程设计旨在为孩子打下坚实的基础，包括：
-  培养健全价值观

-  热爱新加坡

-  培养语言和计算能力

教育部的小学教育课程，重点有三：学术科目、知识 技能和品格发展。
•  学术科目包括语文、人文与艺术、数理等，这些 精心设计的课程，让您的孩子获得良好的基础 训练，以便为进入不同的学习领域做好充分准备。
• 知识技能：重点培养孩子的思维和沟通能力。学生 能通过多个科目的学习，而且通常是通过专题作业 的方式掌握知识技能。这将能让学生运用习得的技 能，通过个人或小组合作的形式，清晰展示所获得 的学习成果。
• 品格发展：通过日常互动和学校安排的各类学习 体验促进学生的品格发展。这些学习体验能为孩 子树立健全的价值观并塑造良好品德。品格与公 民教育以及课程辅助活动（CCA）可以为孩子提 供许多学习机会，培养他们受用一生的品德、技 能以及社会责任感。
学校实行的小学科目分班，将根据孩子的学习需要和 能力，让小五和小六的学生修读基础或普通水准的英 语、母语、数学和科学等科目。此外，母语学习能力佳 并对母语感兴趣学生也有机会选修高级母语课程。

小学课程

小学离校考试科目#

普通科目: 英语、母语、数学、科学

基础科目: 基础英语、基础母语、基础数学、 基础科学

选修科目: 高级母语

同时包括 CCA（课程辅助活动）CCE（品格与公民教育） PAL（艺体陶冶计划） PE（体育） PW（专题作业）

备注：学生将根据本身对每门科目的学习需要和能力，选择普通或基础科目。

小三开始教授科学。

品格与公民教育包括国民教育 (NE), 德育在  于行动 (VIA) 和级任老师指导课(FTGP)。

专题作业（PW）属于非考试科目。

掌握语言技巧

英语和母语

小学教育的第一语文为英文。英文是国际商务，科学和科技所使用的通用语文。因此，扎实的英文基础仍是孩子成长的必备技能。

您的孩子还会学习自己的母语（华语，马来语或淡米尔语），作为第二语言。双语教育是新加坡教育制度的基石，掌握双语僵尸学生的宝贵资产，他们将能运用双语优势。把我全球发展的机遇。

由于以英文作为主要家庭用语的小一新生不断增加，我们将继续改进母语科目的教学。学校为来自不同家庭语言背景的学生，采用不同的教学方式。

我们重视母语的实用价值，因此在教学中更为侧重听说技能的培养。

修改后的母语课程主要特点：

注重听，说，读和写的能力

注重互动能力

更生动活泼的教材，激发学生的兴趣

不同的教学法，符合学生不同的需要

采用单元课的教学模式，所有学生都会修读核心单元；需要较多帮助的学生可以修读导入/强化单元；有兴趣，有能力的学生可以进一步修读深广单元。

能照顾不同需求的学习环境

学习支援计划

学校为进入小一的学生设立学习支援计划，随时为需要帮助的学生伸出援手。

英语学习支援计划为识字技能较弱的学生提供额外支持。学生以小组形式每天上一节课，由经过专门培训的教师提高他们的阅读能力。

数学学习支援计划为需要额外支援的学生提供协助，让他们掌握基本的计算能力。学生在他们上正课或补课时，以小班形式接受特别培训教师的教导。

资优学生教育计划

高才教育计划（GEP）是专门针对天资优异的学生推出的一项教育计划。

学校会在小三时让孩子参加遴选测试，测试分为两个阶段进行，选出进入高才班（GEP）学习的学生。

小四至小六进入高才班的学生将被安排在特定小学就读。高才教育所开办的课程是在正规课程的基础上进一步深化，授课老师都是经由教育部高才教育处精心挑选和培训的。

在上母语，体育，美术与音乐课，以及参与德育在于行动(VIA)的项目和课程辅助活动时，高才班的学生会有很多机会和同级非高才班学生一起学习和玩乐。

非高才班但在特定领域变现优异的学生，他们也有机会参加学校或教育部组织的校内外深广活动，以丰富他们的学习体验。

科目分班（小学）

小学科目分班制从小五开始，直至小六。科目分班制度让您的孩子能根据本身的能力，灵活选秀普通和基础科目的组合。因此，他能够进一步发挥个人擅长科目的潜能，并得以在需要帮助的科目中，逐步打好基础。

小学科目分班如何进行?

小四：学生将参加校内分班考试。学校将依照成绩，建议学生选修的科目组合。家长将填写一份表格，选择孩子所要选修的科目组合。

小五：学生依照家长的选择修读相关科目组合。普通和基础课程有：英语，数学，科学和母语。学校也开始高级母语课。母语能力强的学生将有机会修读高级母语课程。学校也会在年底评估学生应付当前科目组合的能力。如有需要，学校也会对学生修读的普通和基础科目的数量进行调整。

小六：学生依照校方决定的科目组合修读课程，在小六年底参加小学离校考试（PSLE）。

自2009年起，教育部积极采纳小学教育检讨及执行委员会（PERI）的建议，针对小学逐步实施一系列强化政策，目的是让孩子的学习过程更加生动有趣又富有意义，取得技能与品德教育的平衡发展。

更活泼生动的教学法：我们的教师采用更具创意的教学法，让课程内容活泼生动，例如，您的孩子将通过调查任务和真实生活中的活动，学习数理概念；通过角色扮演和戏剧演出，掌握语言技能。

级任老师指导课：几人在塑造学生的品格过程中扮演举足轻重的角色，因此，从2012年起，所有小学开始推行级任指导课的制度。学校每周拨出一节课，让师生进行更换的互动，老师也可以借机指导学生各种社交和情感技能。

艺体陶冶计划：为了鼓励学生走出课室，主动学习，我们特别设计了艺体陶冶计划，让孩子有机会激发新的兴趣，学习新的技能，培养良好的品格。您的孩子将有机会在上课时间尝试体育活动和接受户外教育，以及学习表演和视觉艺术。所有小学为小一和小二学生开设艺体陶冶计划(PAL)课程。

课程辅导活动：课程辅导活动是全方位教育的重要环节，在塑造个人品格方面具有重大作用。学校有一系列精彩有趣的课程辅助活动供学生选择。其中包括：体育活动，制服团体，视觉和表演艺术，学会和社团等。这些活动使您的孩子具有坚韧的个性，跨文化意识，信心及创意。

全面评估，支持学习

学习成效的评估是教学过程中重要一环。全面评估注重技能的提升和价值观的培养以及知识的获取，这有助于孩子建立更强的自信心，激发他们的学习热忱，进而充分发挥他们的潜能。

实行全面评估后，学校不再只关注学生的考试成绩，而是通过评估以获取有效信息，促进孩子的学习和全面发展。

小一新生不需参加考试，这样一来可以让孩子更加轻松地适应学校生活。

家长会定期收到更加有意义的反馈意见，了解孩子表现出色的领域，以及提供促进学习的方法。

单班制小学

大多数公立小学已在2016年转为单班制。这意味着学校将可以抽出更多的时间和空间来进行非学术活动，如领导能力的培养和品格发展。实行单班制后，学校将不会全天上课，而是在规定的几天抽出1-2个小时开展非学术活动。各所学校可根据具体情况灵活安排这些活动。为了推展这类非学术活动，学校将拥有相应的基础设施，并对设施和空间进行重新设计，包括户外学习空间和增加艺术表演场地。

附属学校

有些小学（多数是教会或是会馆所开办）与特定的中学有着密切的附属关系，如果您的孩子就读于附属小学，只要达到附属中学的入学资格，并把该附属中学列为第一选择，就能有限获得录取。

主流学校为特殊教育需要孩子所提供的支援

所有主流学校对有轻度特殊教育需要（SEN）的学生都能提供支援。这些学生也能应付全国考试和大组学习。如果您的孩子有轻度特殊教育需要，如患有阅读障碍，多动症（ADHD），轻度自闭症（ASD）或生理障碍，所有主流小学都会有受过特别专业培训的教师和教育协作人员（学习和行为援助）帮助他们融入学校环境。学校也能联系教育部心理专家，以获取相关资讯和建议。

患有阅读障碍的学生会在小学二年级时通过学习支援计划进行检查。他们在小三，小四时将在学校阅读障碍治疗计划（SDR）下获得支援。他们也能参与教育部支援的新加坡读写障碍协会语文辅助计划。

在社交或行为上有困难的学生也能通过心理卫生学院的社区建保服务REACH获得支援。

在听力，视力或身体方面有障碍的学生可通过所在学校获得特定志愿福利团体提供的学校流动性援助服务。

下列学校能为有特定障碍并修读主流课程的学生提供援助。

-美华小学有会手语的老师，可支援中度之重度失聪并会使用手语的学生。

-励航学校和嘉诺撒学校是特殊教育学校，可分别支援中度至重度视障或失聪，但仍修读主流课程的学生。

此外，也有指定中学能在中学阶段帮助视障或失聪的学生。

全岛各处也都有无障碍设施的学校，以方便身体有残疾的学生。所有的公立学校都有这项服务。此外，我们还为患有残疾的学生专门开设的学校，这些学校 设施齐全，分布在新加坡的各个地区，方便学生入学就读。目前有19所由政府资助并由志愿福利集团管理的特殊教育学校。